The purpose of this project is to bring together and strengthen the cooperation between enterprises and HEIs, to promote innovation in Solar Energy education, promote climate change prevention and to enhance socio-economic development, through the development of courses about Solar Energy applications, technologies, and solar energy systems implementation and operation with adaptive learning and teaching methods.

Because HEIs are not strongly engaged with the greater society, graduates may be less desirable toentrepreneurs and businesses. This can be mitigated by forging really collaborative relationshipsbetween HEIs and businesses. One of the goals of developing the Solar Energy  Network is to do this.

The company’s participation in the course should be active and proactive. INNOMED will also promote regional collaboration by delivering courses that can be accepted and executed by all of the region’s courtiers. Through the virtual classes, students from various nations in the region will be able to communicate with one another. The courses will employ fresh learning methodologies and pedagogical approaches that will pique the interest of the younger generations. Finally, the chance to practice distant learning will benefit students, particularly those from the region’s rural districts.

The rational for this project is to respond to the following challenges and needs that were concluded from many studies conducted by researchers and organizations:
•Increasing the unemployment rate of engineers, due to the increasing of graduates numbers and the lack of needed technical skills of the fresh graduates
•Solar energy projects in MENA countries is projected to grow, and consequently the need for qualified engineers will increase
•The practical skills are not well introduced in the existing academic programmes for engineers in partner countries
•Vocational training institutions are lacking relevant vocational and occupational specialisations, due to lack of specialized trainers
•The need for transferring the most recent technologies from Europe to the professors and students of the Mediterranean countries
•The fresh graduate engineers are not familiar of practical issues regarding Solar Energy system
•The need of qualified engineers to meet the set national strategies of adopting more Solar Energy projects for different sectors in Jordan, and Morocco.

Finally, the target groups are: Mechanical Engineers, Environmental Engineers, Chemical Engineers, Electrical Engineers, Architectural Engineers, and Agriculture Engineers. The project consortium consists of universities from two countries in South Mediterranean region (Jordan, and Morocco), these countries are giving solar energy exploitation a great attention in their national strategies. The selected universities are from different geographic locations to ensure diversity and giving the opportunities for students who are outside the capital cities. The involved universities from Jordan are located in middle and south of Jordan. The involved universities from Morocco, are public universities located in different cities (Rabat and Marrakesh). Some of the European partners was partners in previous projects with Jordan, such as UIBK, and UCY which are professionals in teaching solar energy.
The project idea was developed by Unisalento, and contacted the partners who were very pleased and interested in the project. The project was prepared mainly by Unisalento NUCT, and UJ and other partners also participated in providing the needed information that essential for the project.

Objectifs du projet

L’objectif de ce projet est de rassembler et de renforcer la coopération entre les entreprises et les établissements d’enseignement supérieur(EES), de promouvoir l’innovation dans l’enseignement de l’énergie solaire, de promouvoir la prévention du changement climatique et de renforcer le développement socio-économique, à travers le développement de cours sur les applications et technologies de l’énergie solaire, et la mise en œuvre et l’exploitation de systèmes d’énergie solaire avec des méthodes d’apprentissage et d’enseignement adaptatives. Parce que les EES ne sont pas fortement engagés dans la société dans son ensemble, les diplômés peuvent être moins desirables par les entrepreneurs et les entreprises. Ce problème peut être atténué en établissant des relations véritablement collaboratives entre les EES et les entreprises.
C’est l’un des objectifs du développement du réseau d’énergie solaire. La participation de l’entreprise aux cours doit être active et proactive. INNOMED favorisera également la collaboration régionale en dispensant des cours pouvant être acceptés et exécutés par tous les courtisans de la région. Grâce aux classes virtuelles, les étudiants de différentes nations de la région pourront communiquer entre eux. Les cours utiliseront de nouvelles méthodologies d’apprentissage et approches pédagogiques qui susciteront l’intérêt des jeunes générations. Enfin, la possibilité de pratiquer l’apprentissage à distance profitera aux étudiants, notamment ceux issus des communes rurales de la région. La raison d’être de ce projet est de répondre aux défis et besoins suivants, issus de nombreuses études menées par des chercheurs et des organisations :

• Augmentation du taux de chômage des ingénieurs, en raison de l’augmentation du nombre de diplômés et du manque de compétences techniques nécessaires du nouveaux diplômés.
• Les projets d’énergie solaire dans les pays MENA devraient se développer, et par conséquent le besoin d’ingénieurs qualifiés va augmenter.
• Les compétences pratiques ne sont pas bien introduites dans les programmes académiques existants pour les ingénieurs dans les pays partenaires.
• Les établissements de formation professionnelle manquent de compétences professionnelles et spécialisations professionnelles pertinentes, en raison du manque de formateurs spécialisés.
• La nécessité de transférer les technologies les plus récentes de l’Europe aux professeurs et étudiants des pays méditerranéens.
• Les ingénieurs fraîchement diplômés ne sont pas familiers avec les questions pratiques liées au système d’énergie solaire.
• Le besoin d’ingénieurs qualifiés pour répondre aux stratégies nationales établies visant à adopter davantage de projets d’énergie solaire pour différents secteurs en Jordanie et au Maroc.

Enfin, les groupes cibles sont : les ingénieurs en mécanique, les ingénieurs en environnement, les ingénieurs en chimie, les ingénieurs en électricité, les ingénieurs en architecture et les ingénieurs en agriculture.
Le consortium du projet est composé d’universités de deux pays de la région sud de la Méditerranée (Jordanie et Maroc). Ces pays accordent une grande attention à l’exploitation de l’énergie solaire dans leurs stratégies nationales. Les universités sélectionnées proviennent de zones géographiques différentes afin de garantir la diversité et d’offrir des opportunités aux étudiants résidant en dehors des capitales. Les universités jordaniennes impliquées sont situées au centre et au sud du pays. Les universités marocaines impliquées sont des universités publiques situées dans différentes villes (Rabat et Marrakech). Certains partenaires européens étaient partenaires de projets antérieurs avec la Jordanie, tels que l’UIBK et l’UCY, qui sont des professionnels dans l’enseignement de l’énergie solaire. L’idée du projet a été développée par Unisalento et a contacté les partenaires qui ont été très satisfaits et intéressés par le projet. Le projet a été préparé principalement par Unisalento, NUCT, et l’UJ et d’autres partenaires ont également participé en fournissant les informations nécessaires et essentielles au projet.